Авторизация

Сайт Владимира Кудрявцева

Возьми себя в руки и сотвори чудо!
 
» » » Избранная библиография по проблемам воображения и его развития

Избранная библиография по проблемам воображения и его развития

  • Закладки: 
  • Просмотров: 3 445
  • печатать
  •  
    • 0

ИЗБРАННАЯ БИБЛИОГРАФИЯ
ПО ПРОБЛЕМАМ ВООБРАЖЕНИЯ И ЕГО РАЗВИТИЯ



1. Алексеенкова Е.Г. Феномен надситуативности в процессе решения творческих задач детьми старшего дошкольного возраста. Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 2000. 21 с.


2. Алексеенкова Е.Г. Условия и механизмы порождения надситуативных решений в творческом процессе у дошкольников // Психолог в детском саду. 2000. № 2-3. С. 48-68.


3. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2001. 288 с.


4. Арнаудов М. Психология литературного творчества. М.: Прогресс, 1970. 654 с.


5. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974. 392 с.


6. Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося понятия. М.: Наука, 1967. 439 с.


7. Балакришнан Г. Национальное воображение // Нации и национализм. М.: Праксис, 2002. С. 264-282.


8. Бартлетт Ф. Психика человека в труде и игре. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. 142 с.


9. Беркинблит М.Б., Петровский А.В. Фантазия и реальность. М.: Политиздат, 1968. 128 с.


10. Бородай Ю.М. Воображение и теория познания: (К критике кантовского учения о продуктивной способности воображения). М.: Высшая школа, 1966. 150 с.


11. Бородай Ю.М. От фантазии к реальности. (Происхождение нравственности). М.: ИФ РАН, 1995. 270 с.


12. Брушлинский А.В. Воображение и творчество (трудности в трактовке воображения) // Научное творчество. Под ред. С.Р.Микулинского, М.Г.Ярошевского. М.: Наука, 1969. С. 341-346.


13. Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. М.: Мысль, 1970. 191 с.


14. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Изд-во “Институт практической психологии”; Воронеж: НПО “Модэк”, 1996. 392 с.


15. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Собр. соч.: В 6-ти тт. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В.Давыдова. М.: Педагогика, 1982. С. 436-454.


16. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк. 3-е изд. М.: Просвещение, 1991. 93 с.


17. Гаспарова Е.М. Режиссерские игры как фактор развития творческого воображения дошкольников // Творчество и педагогика. Материалы Всесоюзной научной конференции. Секция V. Детство и творчество. М., 1988. С. 54-58.


18. Гегель. Наука логики. В 3-х т. М.: Мысль, 1972. Т. 3. 371 с.


19. Гете И.-В. Об искусстве. М.: Искусство, 1973. 350 с.


20. Грегори Р.Л. Разумный глаз. М.: Прогресс, 1972. 240 с.


21. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. 240 с.


22. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.


23. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. 2-е изд. М.: Педагогическое общество России, 2000. 480 с.


24. Давыдов В.В., Кудрявцев В.Т. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени // Вопр. психологии. 1997. № 1. С. 3-18.


25. Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. Смоленск: Изд-во Смоленского гос. пед. ин-та, 1974. 154 с.


26. Дудецкий А.Я., Лустина Е.А. Психология воображения (фантазии). Смоленск: Изд-во СГУ, 1997. 88 с.


27. Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников // Вопр. психологии. 1987. № 1. С. 44-51.


28. Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения дошкольника // Вопр. психологии. 1988. № 6. С. 52-59.


29. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М.: Междунар. Образоват. и Психол. Колледж, 1996. 197 с.


30. Жуковская Р.И. Развитие воображения ребенка в процессе игры // Сов. педагогика. 1961. № 8. С. 107-114.


31. Зворгина Е., Яворончук Л. Особенности воображения детей в игре с образными фигурками и конструктивным материалом // Дошкольное воспитание. 1986. № 12. С. 39-42.


32. Зворгина Е., Яворончук Л. Особенности воображения детей в игре с образными фигурками и конструктивным материалом // Дошкольное воспитание. 1987. № 1. С. 51-54.


33. Иванова Э. Воображение и творчество детей // Дошкольное воспитание. 1987. № 10. С. 51-53.


34. Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности. М.: Знание, 1968. 30 с.


35. Ильенков Э.В. Об идолах и идеалах. М.: Политиздат, 1968. 319 с.


36. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. 404 с.


37. Камия Э. Дошкольное воспитание и проблемы развития воображения // Преемственность ступеней в системе развивающего и развивающегося образования. Сб. научно-методических статей / Под ред. В.Т.Кудрявцева. М.: ГНОМ и Д, 2001. С. 98-102.


38. Камия Э. Воображение, экспрессия, телесный диалог. Старший дошкольный возраст // Дошкольное воспитание. 2004. № 7. С. 77-83.


39. Кант И. Критика чистого разума // Соч. М.: Мысль, 1964. Т. 3. 799 с.


40. Кейра Ф. Воображение и его разновидности у детей. М., 1894. 105 с.


41. Кейра Ф. Детские игры. Исследование о творческом воображении у детей. М., 1908. 109 с.


42. Кириллова Г. Реалистические тенденции в воображении детей // Дошкольное воспитание. 1981. С. 45-47.


43. Кириллова Г.Д. Развитие воображения в детстве (Ранний и дошкольный возраст). Орел: Изд-во ОГПИ, 1992. 119 с.


44. Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Чудо воображения (воображение в норме и патологии). Новосибирск: Сибирское отд. изд-ва “Наука”, 1975. 170 с.


45. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 144 с.


46. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательных функций воображения. М.: Изд-во МГУ, 1989. 182 с.


47. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.: Педагогика, 1991. 152 с.


48. Кравцова Е.Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание. 1989. № 12. С. 37-41.


49. Кудрявцев В.Т. Творческая природа психики человека // Вопр. психологии. 1990. № 3. С. 113-120.


50. Кудрявцев В.Т. Умение “видеть целое раньше частей” как универсальная творческая способность ребенка // Возрождение и развитие творчества в преподавательской деятельности. Новосибирск, 1995.С. 73-76.


51. Кудрявцев В.Т. Воображение (фантазия) // Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. 2-е изд. М.: Педагогика-Пресс, 1996а. С. 55-56.


52. Кудрявцев В. Дети в перевернутом мире, или Попытка нового прочтения старой темы // Дошкольное воспитание. 1996б. № 11. С. 65-75.


53. Кудрявцев В.Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы // Психол. журн. Т. 18. 1997. № 1. С. 16-29.


54. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. Ч. I. Современное детство и инновации в дошкольном образовании. Дубна: ИЦ семьи и детства РАО, 1997. 174 с.


55. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребенка. М.: Изд-во УРАО, 1997. 156 с.


56. Кудрявцев В. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития (журнальный вариант книги) // Дошкольное воспитание. 1997 - 2000.


57. Кудрявцев В.Т. Диагностика творческого потенциала и интеллектуальной готовности к развивающему школьному обучению: Пособие для практических работников. М.: РИНО, 1999б. 156 с.


58. Кудрявцев В.Т. Креативная тенденция в психическом развитии ребенка // Первые Чтения памяти В.В.Давыдова. Сб. выступлений. Рига – Москва: Педагогический центр “Эксперимент”, 1999в. С. 57-100.


59. Кудрявцев В.Т. Природа и генез воображения (Опыт логико-психологического анализа проблемы в духе идей Э.В.Ильенкова) // Э.В.Ильенков: личность и творчество / Ред.-сост. И.П.Фарман. М. “Языки русской культуры”, 1999. С. 154-171.


60. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие (статья I)// Психол. журн. 2001. № 5. С. 57-68.


61.Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие (статья II) // Психол. журн. 2001. № 6. С. 64-76.


62.Кудрявцев В. Сила воображения: природа и диагностика // Дошкольное образованиею 2001. № 7 (55). С. 14-15.


63. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно-методическое пособие. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. 296 с.


64. Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей (статья первая) // Дошк. воспитание. 1995. № 9. С. 52 - 59.


65.Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей (статья вторая) // Дошк. воспитание. 1995б. № 10. С. 62 - 70.


66.Кудрявцев В.Т., Урмурзина Б.Г. Творческий потенциал дошкольника: природа и структура. М.: «Центр развивающего образования Владимира Кудрявцева»; Актобе: Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова, 2002. 150 с.


67. Лаврентьева Ю.Ф. Индивидуальные особенности развития воображения детей старшего дошкольного возраста. Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1998. 17 с.


68. Левинсон-Лессинг Ф.Ю. Роль фантазии в научном творчестве // Творчество. Сб. статей. Пг.: Научн. хим.-техн. изд-во; Научн.-тех. Отдел ВСНХ, 1923. С. З6-57.


69. Ломов Б.Ф. Опыт экспериментального исследования пространственного воображения // Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений / Под ред. Б.Г.Ананьева и Б.Ф.Ломова. М.: Изд-во АПН РСФСРБ 1961. С. 185-191.


70. Лустина Е.А. Преодоление ситуации неопределенности в процессах мышления и воображения // Вопр. психол. 1982. № 5. С. 122-125.


71. Мануйленко З.В. Развитие воображения у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1953. № 7. С. 33-40.


72. Мануйленко З.В. Развитие воображения у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1953. № 8. С. 31-35.


73. Менджерицкая Д.В. Развитие фантазии в играх детей // Дошкольное воспитание. 1939. № 8-9. С. 80-89.


74. Миллс Ч. Социологическое воображение // Пер. с англ. О.А.Оберемко. Под общ. ред. и с предисл. Г.С.Батыгина. М.: Изд. Дом “Стратегия”, 1998. 264 с.


75. Михайлов Ф.Т. Фантазия – главная сила души. Introductio и пять вариаций rondo capricciso на темы Э.В.Ильенкова // Э.В.Ильенков: личность и творчество / Ред.-сост. И.П.Фарман. М. “Языки русской культуры”, 1999. С. 28-73.


76. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. Тбилиси: Мецниереба, 1972. 344 с.


77. Ненашева М.А. Развитие продуктивного воображения младших школьников (сравнительное исследование при традиционном и экспериментальном режимах учебной работы). Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1998. 21 с.


78. Никифорова О.И. К вопросу о воображении // Вопр. психологии. 1972. № 2. С. 67-68.


79. Новлянская З.Н. Почему дети фантазируют? М.: Знание, 1978. 48 с.


80. Нурахунова А.А. Психологическая коррекция аффективных проявлений у детей старшего дошкольного возраста. Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1991. 18 с.


81. Палагина Н.Н. Воображение у самого истока: психологические механизмы формирования / Отв. ред. А.А.Брудный. Бишкек: Илим, 1992. 123 с.


82. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. М.: Карапуз, 1999. 240 с.


83. Пармон Э.А. Роль фантазии в научном познании. Минск: Изд-во Университетское, 1984. 176 с.


84. Пережигина. Н.В. Роль организации когнитивного опыта ребенка старшего дошкольного возраста в развитии продуктивного воображения. Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1999. 24 с.


85. Полуянов Ю.А. Формирование способности целостного восприятия у детей // Вопр. психол. 1980. № 1. С. 101-111.


86. Полуянов Ю.А. Методы изучения изобразительного творчества детей. Сообщение 1. Анализ композиции детского рисунка // Новые исследования в психологии. 1980. № 2. С. 68-73.


87. Полуянов Ю.А. Методы изучения изобразительного творчества детей. Сообщение 2. Анализ построения изображений детьми // Новые исследования в психологии. 1981. № 1. С. 54-59.


88. Полуянов Ю.А. Методы изучения изобразительного творчества детей. Сообщение 3. Анализ цвета // Новые исследования в психологии. 1981. № 1. С. 53-61.


89. Полуянов Ю.А. Воображение и способности. М.: Знание, 1982а. 96 с.


90. Полуянов Ю. Целое раньше частей // Семья и школа. 1982б. № 2. С. 38-42.

91. Полуянов Ю.А. Развитие взаимопонимания между детьми в учебной деятельности // Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности / Под ред. В.В.Давыдова. М., 1983. С. 44-60.


92. Полуянов Ю.А. Соотношение учебной деятельности и творчества детей на занятиях изобразительным искусством // Вопр. психол. 1998. № 5. С. 94-101.


93. Пороцкая Е. Ребенок: слово и его роль в развитии воображения // Дошкольное воспитание. 1989. № 9. С. 70-72.


94. Преемственность ступеней в системе развивающего и развивающегося образования. Сб. научно-методических статей / Под ред. В.Т.Кудрявцева. М.: ГНОМ и Д, 2001. 264 с.

95. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. 2-е изд. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. 431 с.


96. Пуанкаре А. Математическое творчество. Психологический этюд. Юрьев, 1909. 24 с.


97. Пуанкаре А. Математическое открытие // Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. М.: Сов. радио, 1970.С. 135 – 145.


98. Развивающее образование в системе дошкольного воспитания / Под ред. В.Т.Кудрявцева и Н.А.Смирновой. Дубна: ИЦ семьи и детства РАО, 1995. 158 с.


99. Ребус Б.М. Пространственное воображение как одна из важных способностей к техническому творчеству // Вопр. психол. 1965. № 5. С. 36-49.


100. Репина Т.А. Развитие воображения // Психология детей дошкольного возраста / Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина. М.: Просвещение, 1964.С. 24-32.


101. Рибо Т. Творческое воображение. С.-Пб.: Тип. Ю.Н.Эрлих, 1901а. 318 с.


102. Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения. С.-Пб., 1901б. 232 с.


103. Родари Дж. Грамматика фантазии. Сказки по телефону. Алма-Ата: Мектеп, 1982. 208 с.


104. Розет И.М. Что такое эвристика. Минск: Нар. асвета, 1969. 120 с.


105. Розет И.М. Психология фантазии. Минск: Изд-во БГУ, 1977. 312 с.


106. Розин В.М. Что такое воображение // Мир психологии. 2001. № 1. С. 238-247.


107. Розов А.И. Фантазия и творчество. К постановке вопроса // Вопр. философии. 1966. № 9. С. 112-116.


108. Рыбакова М.М. Начальные формы творческого воображения детей дошкольного возраста (на основе изучения детского словесного творчества). Дис. канд. пед. наук.. М., 1952. 150 с.


109. Самсонов Н.В. Развитие воображения у детей. М.: Изд. В.В.Думнов. 1923. 124 с.


110. Сапогова Е.Е. Соотнесение частей и целого как один из возможных механизмов детского воображения // Вопр. психол. 1990. № 6. С. 45-52.


111. Сапогова Е.Е. Ребенок и знак. Тула: Приок. кн. изд-во, 1993. 264 с.


112. Сапогова Е.Е. Вниз по кроличьей норе: метафора в детском воображении // Вопр. психологии. 1996. № 2. С. 5-12.


113. Себар Т.В. Продуктивное воображение в различных мировоззренческих модусах. Воронеж: Центрально-Черноземное кн. изд-во, 2002. 140 с.


114. Семенов С.Н. Развитие творческих способностей в процессе обучения (философско-методологические проблемы). Уфа: Гилем, 1998. 147 с.


115. Скоробогатов В.А., Коновалова Л.И. Феномен воображения: Философия для педагогики и психологии. 2-е изд. Спб.: Союз, 2002. 183 с.


116. Смирнова Е.О., Мечкова В.Р. Общение и творческое воображение дошкольников // Новые исследования в психологию 1985. № 2 (33). С. 31-36.


117. Степанова В.В. Психологические особенности развития творчества в дошкольном возрасте (на материале изобразительной деятельности). Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1995. 22 с.


118. Стрелкова Л. Творческое воображение: эмоции и ребенок // Обруч. 1996. № 4. С. 24-27.


119. Стрелянова Н.И. Формирование образов воображения у детей дошкольного возраста в изодеятельности. Автореферат дис. канд. пед. наук. М., 1964. 18 с.


120. Уайт Х. Метаистория: Историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2002. 528 с.


121. Усипбаева А.С. Психологические механизмы возникновения предвосхищающих эмоций. Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1996. 22 с.


122. Фарман И.П. Воображение в структуре познания. М.: ИФ РАН, 1994. 130 с.


123. Фарман И.П. Мир культуры и воображение // Э.В.Ильенков: личность и творчество / Ред.-сост. И.П.Фарман. М. “Языки русской культуры”, 1999. С. 108-126.


124. Чуднова Р. Развитие воображения детей при знакомстве с художественной литературой // Дошкольное воспитание. 1972. № 7. С. 37-38.


125. Шамаева С. Развитие воображения у детей 3-4 лет // Дошкольное воспитание. 1979. № 2. С. 55-59.


126. Элиаде М. Аспекты мифа. М.: “Инвест – ППП”, СТ “ППП”, 1996. 240 с.


127. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. 301 с.


  • Опубликовал: vtkud
Читайте другие статьи:
#1 - Развивающее эстетическое воспитание и художественное образование
21-04-2014
#1 - Развивающее

Содержание Ильенков Э.В. К беседе об
Темы курсовых и дипломных по кафедре теории и истории психологии ИП им. Л.С. Выготского РГГУ (научный руководитель – В.Т. Кудрявцев)
09-09-2011
Темы курсовых и

Экзаменационные вопросы по курсу «Общая психология» (1 курс, 2 семестр)
30-05-2006
Экзаменационные

Темы курсовых и дипломных работ по кафедре теории и истории психологии ИП им. Л.С. Выготского РГГУ (научный руководитель – В.Т. Кудрявцев)
09-09-2011
Темы курсовых и

Экзаменационные вопросы по курсу «Общая психология» (1 курс, 2 семестр)
30-05-2006
Экзаменационные

Обсудим на сайте
иконка
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
  • Календарь
  • Архив
«    Декабрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Декабрь 2017 (24)
Ноябрь 2017 (47)
Октябрь 2017 (54)
Сентябрь 2017 (38)
Август 2017 (49)
Июль 2017 (77)
Наши колумнисты
Андрей Дьяченко Ольга Меркулова Илья Раскин Светлана Седун Александр Суворов
У нас
Облако тегов
  • Реклама
  • Статистика


  • Яндекс.Метрика
Блогосфера
вверх