Заместитель директора Института системных проектов МГПУ, заведующий лабораторией развития ребенка и руководитель магистерской программы Проектирование и экспертиза дошкольного образования (культурно-исторический подход Л.С. Выготского) Игорь Шиян ...
Слово "подопечная" тут не подходит. Ирина Дмитриевна Рыжова - давно состоявшийся исследователь, а я - ее научный руководитель, который сам предложил ей свое научное руководство прямо на собеседовании при поступлении в магистратуру МГППУ ...
Имитативный подход к пониманию развития детской речи скрадывает интеллектуальную активность ребенка. И в то же время, речевое творчество открывает безграничные возможности для понимания законов развития детского интеллекта. ...
Приглашаем 25 мая 2020 года на вебинар профессора Кудрявцева В.Т. из цикла «Креативность и школьная готовность» из цикла «Готовность к школе без специальной подготовки». Организатор вебинара - Центр социально-гуманитарного образования, г. Казань). ...
Верный способ изучить школьный предмет ...
21.05.2020 Общественная палата Российской Федерации (Комиссия по поддержке семьи, материнства и детства) и Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» ...
Тот, кто сегодня вспоминает пионерию исключительно в связи с "идеологией", и раньше прислушивался только к "идеологии", а не к зову своего свободного взрослеющего сердца. ...
16 мая 2020 г. состоится on-line презентации магистерской программы "Психолингвистика речевого воздействия" (направление подготовки "Психология"). ...
Содержание образования как большие идеи. Если «под рукой» постоянный доступ к открытым информационным полям, то может быть стоит выделить нечто такое в традиционном учебном материале, что в самом деле является принципиальным, из чего проистекает всё ...
Когда я воображаю, то смотрю на мир как минимум двумя парами глаз: твоими – любимыми и своими – любящими. Только я уже вижу твоими то, что тебе еще лишь предстоит увидеть моими. Зато тобой уже увидено много такого, чего бы я никогда не увидел своими ...
