При решении творческих задач дети не всегда используют возможность выбора готового средства из совокупности посредников-альтернатив, заданных в экспериментальной ситуации (хотя уже сама необходимость выбора может представлять проблему для ребенка). Нередко они идут по пути преобразования наличных альтернатив и таким образом изменяют принцип решения задачи, создавая конструктивную альтернативу самому выбору.

В Форуме (тема "Библиотека новейших исследований") в виде файла размещена статья В.Т.Кудрявцева и Е.Г.Алексеенковой "О порождении надситуативных решений в творческом процессе у дошкольников".