Авторизация

Сайт Владимира Кудрявцева

Возьми себя в руки и сотвори чудо!
 
» » » В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников

В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников

  • Закладки: 
  • Просмотров: 1 925
  • печатать
  •  
    • 0
В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова.

Уважаемое американское издание (инициатива принадлежала проф. Майклу Коулу - спасибо!) запросило разрешение на публикацию материалов исследования мой недавней студентки, а ныне аспирантки Д.И.Фаттаховой, подготовленную при моем скромном участии.

В статье (она представляется вниманию читателя), в частности, говорится: «В 1998 г. одним из авторов... был поставлен вопрос: «Воображать – значит, общаться?». Как исходный для нас теоретический посыл Э.В. Ильенкова , так и последующие наши исследования , включая настоящее, подсказывают утвердительный ответ. Однако этот ответ вызывает к жизни «школьный», но от этого не менее коварный в применении к отдельному случаю вопрос о «курице и яйце». Воображение – условие для развития общения, но ведь оно само рождается в общении».

1998... Диана Илфатовна находилась в нежном возрасте моих (а теперь и ее) испытуемых-дошкольников. Как не любить за это время!

Владимир Кудрявцев


В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова


Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников



Опубликовано в журн.: Вестник РГГУ. Сер. «Психология. Педагогика. Образование». 2015. № 2.


Анализируются функции воображения дошкольника, необходимые для включения в ребенка новую социальную ситуацию развития, которая характеризуют начало младшего школьного возраста. Новая социальная ситуация развития – это прежде всего новые формы общения ребенка со взрослым и другими детьми внутри новой ведущей деятельности – учебной. Воображение рассматривается как условие развития общения в старшем дошкольном возраста по ряду значимых показателей - сформированности социально-коммуникативных умений и коммуникативной компетенции, лежащих в основе «социального компонента» школьной готовности.

Ключевые слова: воображение, общение, новая социальная ситуация развития, позиция ученика, социально-коммуникативные умения, культура поведения, коммуникативная компетентность, «социальный компонент» школьной готовности.


  • Опубликовал: vtkud
Читайте другие статьи:
В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества:  воображение как условие развития общения старших дошкольников
06-02-2016
В.Т. Кудрявцев,

Уважаемое американское издание (инициатива
Риторический вопрос Т.В.Кудрявцева (цитата недели)
27-07-2014
Риторический вопрос

"Проблема наглядности достаточно разработана в
Об обучении дошкольников иностранному языку
01-02-2006
Об обучении

Обсудим на сайте
иконка
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
  • Календарь
  • Архив
«    Декабрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Декабрь 2017 (24)
Ноябрь 2017 (47)
Октябрь 2017 (54)
Сентябрь 2017 (38)
Август 2017 (49)
Июль 2017 (77)
Наши колумнисты
Андрей Дьяченко Ольга Меркулова Илья Раскин Светлана Седун Александр Суворов
У нас
Облако тегов
  • Реклама
  • Статистика


  • Яндекс.Метрика
Блогосфера
вверх