Авторизация

Сайт Владимира Кудрявцева

Возьми себя в руки и сотвори чудо!
 
» » » В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников

В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников

  • Закладки: 
  • Просмотров: 2 199
  •  
    • 0
В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова.

Уважаемое американское издание (инициатива принадлежала проф. Майклу Коулу - спасибо!) запросило разрешение на публикацию материалов исследования мой недавней студентки, а ныне аспирантки Д.И.Фаттаховой, подготовленную при моем скромном участии.

В статье (она представляется вниманию читателя), в частности, говорится: «В 1998 г. одним из авторов... был поставлен вопрос: «Воображать – значит, общаться?». Как исходный для нас теоретический посыл Э.В. Ильенкова , так и последующие наши исследования , включая настоящее, подсказывают утвердительный ответ. Однако этот ответ вызывает к жизни «школьный», но от этого не менее коварный в применении к отдельному случаю вопрос о «курице и яйце». Воображение – условие для развития общения, но ведь оно само рождается в общении».

1998... Диана Илфатовна находилась в нежном возрасте моих (а теперь и ее) испытуемых-дошкольников. Как не любить за это время!

Владимир Кудрявцев


В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова


Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников



Опубликовано в журн.: Вестник РГГУ. Сер. «Психология. Педагогика. Образование». 2015. № 2.


Анализируются функции воображения дошкольника, необходимые для включения в ребенка новую социальную ситуацию развития, которая характеризуют начало младшего школьного возраста. Новая социальная ситуация развития – это прежде всего новые формы общения ребенка со взрослым и другими детьми внутри новой ведущей деятельности – учебной. Воображение рассматривается как условие развития общения в старшем дошкольном возраста по ряду значимых показателей - сформированности социально-коммуникативных умений и коммуникативной компетенции, лежащих в основе «социального компонента» школьной готовности.

Ключевые слова: воображение, общение, новая социальная ситуация развития, позиция ученика, социально-коммуникативные умения, культура поведения, коммуникативная компетентность, «социальный компонент» школьной готовности.




  • Опубликовал: vtkud
  • Календарь
  • Архив
«    Май 2018    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031 
Май 2018 (19)
Апрель 2018 (60)
Март 2018 (53)
Февраль 2018 (41)
Январь 2018 (41)
Декабрь 2017 (73)
Наши колумнисты
Андрей Дьяченко Ольга Меркулова Илья Раскин Светлана Седун Александр Суворов
У нас
Облако тегов
  • Реклама
  • Статистика
Звоните, поможем! Оценим результат проверки надзорных органов. Мы-эксперты
ey.com
Предложения турфирм Санкт-Петербурга. Персональный подбор выгодных Туров
tvoyaplaneta.ru
  • Яндекс.Метрика
Блогосфера
вверх