Авторизация

Сайт Владимира Кудрявцева

 
» » » В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников

В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников

  • Закладки: 
  • Просмотров: 1 805
  • печатать
  •  
    • 0
В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова.

Уважаемое американское издание (инициатива принадлежала проф. Майклу Коулу - спасибо!) запросило разрешение на публикацию материалов исследования мой недавней студентки, а ныне аспирантки Д.И.Фаттаховой, подготовленную при моем скромном участии.

В статье (она представляется вниманию читателя), в частности, говорится: «В 1998 г. одним из авторов... был поставлен вопрос: «Воображать – значит, общаться?». Как исходный для нас теоретический посыл Э.В. Ильенкова , так и последующие наши исследования , включая настоящее, подсказывают утвердительный ответ. Однако этот ответ вызывает к жизни «школьный», но от этого не менее коварный в применении к отдельному случаю вопрос о «курице и яйце». Воображение – условие для развития общения, но ведь оно само рождается в общении».

1998... Диана Илфатовна находилась в нежном возрасте моих (а теперь и ее) испытуемых-дошкольников. Как не любить за это время!

Владимир Кудрявцев


В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова


Ребенок на пороге ученичества: воображение как условие развития общения старших дошкольников



Опубликовано в журн.: Вестник РГГУ. Сер. «Психология. Педагогика. Образование». 2015. № 2.


Анализируются функции воображения дошкольника, необходимые для включения в ребенка новую социальную ситуацию развития, которая характеризуют начало младшего школьного возраста. Новая социальная ситуация развития – это прежде всего новые формы общения ребенка со взрослым и другими детьми внутри новой ведущей деятельности – учебной. Воображение рассматривается как условие развития общения в старшем дошкольном возраста по ряду значимых показателей - сформированности социально-коммуникативных умений и коммуникативной компетенции, лежащих в основе «социального компонента» школьной готовности.

Ключевые слова: воображение, общение, новая социальная ситуация развития, позиция ученика, социально-коммуникативные умения, культура поведения, коммуникативная компетентность, «социальный компонент» школьной готовности.


  • Опубликовал: vtkud
Читайте другие статьи:
В.Т. Кудрявцев, Д.И. Фаттахова. Ребенок на пороге ученичества:  воображение как условие развития общения старших дошкольников
06-02-2016
В.Т. Кудрявцев,

Уважаемое американское издание (инициатива
Риторический вопрос Т.В.Кудрявцева (цитата недели)
27-07-2014
Риторический вопрос

"Проблема наглядности достаточно разработана в
Об обучении дошкольников иностранному языку
01-02-2006
Об обучении

Обсудим на сайте
иконка
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
  • Календарь
  • Архив
«    Октябрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031 
Октябрь 2017 (33)
Сентябрь 2017 (38)
Август 2017 (49)
Июль 2017 (77)
Июнь 2017 (60)
Май 2017 (45)
У нас
  • Популярное
  • Мимо главной
Облако тегов
Наши колумнисты
Андрей Дьяченко Ольга Меркулова Илья Раскин Светлана Седун Александр Суворов
  • Реклама
  • Статистика


  • Яндекс.Метрика
Блогосфера
вверх