© Photo Snake.

Тема публикации «Грехопадение с присосками, или Как все «допущено»-то!», посвященной школьным учебникам, получила развитие в комментариях на Fb. В том числе - новые повороты. Развернулась и мини-дискуссия о будущем  носителей образовательного контента – традиционных бумажных и электронных. Вот мое  короткое слово в ней.

Стараюсь избегать отсылок к «архетипам» (к тому, что ими называют). Но книга, написанная взрослыми для детей (в какой-то мере и любая другая книга), - это «архетип» межпоколенной адресации и связи. Инструмент Посвящения и Просвещения. И чтобы его уничтожить, не получится просто «собрать все книги.». Вокруг него выстроилась целая «культура» (формы общения людей на поприще понимания вещей), которая будет еще долго витать над пепелищем. Никакой ресурс в этом плане пока не способен заменить книгу.

Сеть не имеет возрастной стратификации, если не считать формальной, которую легко перепрыгнуть: она такая же вневозрастная, как и безличная, в массовой тенденции. Там трудно осуществлять межпоколенную адресацию. Что касается, медиа-носителей с образовательным контентом, то они воспринимаются адресатом как некий аналог-заместитель книги. Да и популярность у взрослых электронной книги построена на «базовом доверии» к обычной книге.

Электронное слово пока и, думаю, в принципе, не может претендовать на вес «печатного». По крайней мере, для этого должна произойти некая революция, которая в корне изменит статус и формы существования текста в культуре. По большому счету - «большая культурная революция» с итоговой заменой оснований образа жизни людей в обществе.

Владимир Кудрявцев