Развивающее образование в развитии

Закладки:
Просмотров: 6 318
- 0

12.04.2016

С 6 по 8 апреля в ВГСПУ прошла Международная сетевая научная конференция "Современный этап развития теории и практики учебной деятельности: научная школа В.В. Давыдова". В течение трех дней в фокусе обсуждений на мероприятиях конференции были история, проблемы и перспективы теории и практики развивающего обучения.

Конференция проходила на базе Волгоградского научно-образовательного центра Российской академии образования. Организаторами конференции выступили кафедра психологии образования и развития и кафедра психологии ВГСПУ. Партнерами – Психологический институт РАО, Московский городской психолого-педагогический университет, Институт психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета, Открытый институт «Развивающее образование», Федерация психологов образования РФ.

Открывая конференцию, ректор ВГСПУ Н. К. Сергеев в своем приветственном слове отметил традиционную значимость психологических исследований для нашего университета.

Декан факультета психологии проф. Т.Ю. Андрущенко рассказала о целях конференции и основных этапах ее подготовки, включающих проведение на базе платформы ВГСПУ «Мирознай» Всероссийского конкурса исследовательских и научно-методических работ «Давыдовские чтения», информационной поддержке конференции порталом психологических новостей Московского городского психолого-педагогического университета, представила участников конференции.

Всего было зарегистрировано 327 участников, из них 195 человек присутствовали очно, остальные смогли воспользоваться дистанционными формами участия. Чуть меньше половины участников – молодые специалисты и студенты в возрасте до 35 лет, представительным было и участие учителей – они составили 40% всех участников.

Для очного участия в конференции в Волгоград приехали ученые и практики из Москвы, Астрахани, Нижневартовска, Набережных Челнов, Сургута. В удаленном режиме в работе конференции приняли участие исследователи из Республики Беларусь, Италии, Дании, Казахстана. Возможностями дистанционного участия в конференции также воспользовались представители Смоленска, Тулы, Новокуйбышевска, Ярославля. Достаточно широко на конференции была представлена и Волгоградская область – наряду с Волгоградом и Волжским, были участники из городов Калач-на-Дону, Камышин, Котово, Михайловка, Николаевск, Фролово, а также районов – Городищенского, Светлоярского, Среднеахтубинского, Урюпинского.

Участие в конференции учеников Василия Васильевича Давыдова, хорошо знавших его лично, позволило всем присутствующим увидеть современные проблемы образования в соотнесении с проверенными временем достижениями теории развивающего обучения, а также почувствовать масштаб личности выдающегося ученого.

С докладами выступили В.С. Лазарев (д. психол. н., профессор, академик РАО, главный научный сотрудник Психологического института РАО); Б. Д. Эльконин (д. психол. н., заведующий лабораторией теоретических и экспериментальных проблем психологии развития Психологического института РАО, президент Международной Ассоциации «Развивающее обучение», ректор Открытого института «Развивающее образование», главный редактор журнала «Культурно-историческая психология»); В. А. Гуружапов (д. психол. н., профессор, зав. кафедрой педагогической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета, руководитель секции «Психология и педагогика начального образования» УМО вузов РФ по направлению «Психолого-педагогическое образование»); В. А. Львовский (канд. психол. наук, ведущий сотрудник Московского городского педагогического университета, руководитель некоммерческого партнерства «Авторский Клуб», проректор по опытно-экспериментальной работе Открытого института «Развивающее образование»).

Посредством сетевых технологий, в режиме виртуального взаимодействия поделились своими размышлениями К. Н. Поливанова (д. психол. н., проф. кафедры возрастной психологии факультета психологии образования МГППУ, профессор Института образования ВШЭ, руководитель исследовательской группы "Современное детство", член Международной психологической организации ISSBD, эксперт Центра международного сотрудничества по развитию образования); В. Т. Кудрявцев (д. психол. н., проф., зав. кафедрой теории и истории психологии Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ, советник директора Федерального института развития образования); И. Н. Федекин (канд. психол. наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии Набережночелнинского государственного педагогического университета); из Минска о вкладе В.В. Давыдова в развитие педагогической психологии и практики обучения младших школьников в условиях информационного общества сделала Т. М. Савельева (д. психол. н., проф., зав. сектором психологии развивающего образования научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь). Из Рима представила сообщение о психологической подготовке современного учителя к реализации системно-деятельностного подхода в образовании Серена Мария Веджетти (проф., зав. кафедрой общей психологии при Магистерской программе по педагогическим наукам Первого Римского университета LA SAPIENZA).

С докладом о теории и практике учебной деятельности в истории образования Волгоградского региона, обсуждение которого было продолжено в формате мастер-класса и дискуссионной площадки, выступил Леонид Константинович Максимов (д. психол. н., проф. кафедры психологии образования и развития ВГСПУ).

Работа конференции проходила в очень насыщенном режиме. 6 апреля после официального открытия состоялось первое пленарное и вечернее заседание, посвященное 85-летию со дня рождения В.В. Давыдова. 7 апреля работа началась в режиме второго пленарного заседания, затем были проведены три секционных заседания. Послеобеденная часть программы началась с трех мастер-классов, которые затем были продолжены также тремя дискуссионными площадками. Утром 8 апреля участники побывали в Волгоградском лицее № 8 «Олимпия», где познакомились с опытом реализации развивающего обучения, а затем вернулись в ВГСПУ для подведения итогов.

Важным событием, которое привлекло внимание участников конференции, стала выставка более 60 изданий, переданных вузу в подарок от некоммерческого партнерства «Авторский клуб», действующего под эгидой Международной ассоциации «Развивающее обучение. Среди публикаций были как работы авторов, вместе с В.В. Давыдовым стоявших у истоков системы развивающего обучения, так и современные разработки, сочетающие в себе ориентацию на запросы образовательной практики и развитие ключевых идей теории учебной деятельности. Значительная часть представленных публикаций объединена в серии «Практика развивающего обучения» и «Проекты развивающего обучения».

На завершающем «Круглом столе» участники сформулировали пожелание руководству университета рассмотреть вопрос об открытии программы магистерской психолого-педагогической подготовки учителей развивающего обучения, а также надежду на то, что проведение такой конференции не останется разовым мероприятием, а приобретет статус регулярного. Слова благодарности за проведенную организационную работу и пожелания продолжать сотрудничество гости университета адресовали, в первую очередь, декану факультета психологии и социальной работы Т. Ю. Андрущенко, заведующим кафедрой психологии образования и развития А. Г. Крицкому и кафедрой психологии Н. Г. Зотовой.

Сетевой формат конференции позволяет виртуально присоединиться к участию и тем, кто не смог сделать этого «в режиме реального времени» – записи всех мероприятий доступны на странице конференции.

Ольга Меркулова

www.vgpu.org

О конференции на сайте
Владимир Кудрявцев
:
Международная сетевая научная конференция РАО «Современный этап развития теории и практики учебной деятельности: научная школа В.В. Давыдова»: день первый, 6 апреля

На развитие сайта

← вернуться