Плагиат – вечная проблема культуры, но сегодня к ней приковано особенно пристальное внимание во всем мире из-за количественного роста академического плагиата (вызванного, по-видимому, его технической легкостью в современной цивилизации) и из-за его проникновения на высокие этажи социальной иерархии: он встречается и в студенческих курсовых, и в докторских диссертациях, в нем уличают министров, президентов, чиновников, политиков и бизнесменов. Большинство аттестационных работ, содержащих плагиат, рассматривается в университетах, особенно на отделениях социальных и гуманитарных наук;примирительное отношение к ним дискредитирует науку и подрывает авторитет высшего образования. Это важный и тревожный аспект вопроса о миссии университета в наше время.

Задача предполагаемого круглого стола – гласно и с научной серьезностью обсудить проблему плагиата, которая часто по разным причинам замалчивается или получает торопливо-обывательскую трактовку. Следует рассмотреть как ее концептуальные стороны (определение плагиата, его статус в культуре,социально-исторические причины его распространения), так и фактическую ситуацию с академическим плагиатом в нашей стране, не исключая и недавних разоблачений, касающихся РГГУ.

Круглый стол должен собрать значительную аудиторию, как из РГГУ, так и из числа неуниверситетской публики и журналистов. Обсуждаемая проблема вызывает повышенный общественный интерес, поэтому можно ожидать, что временами дискуссия будет выплескиваться за академические рамки, принимать острые полемические формы. Потребуется грамотная модерация, чтобы поддерживать порядок и уделять вниманиекак фактам конкретных злоупотреблений (подлежащим этической и административной оценке), так и более общим вопросам, связанным с плагиатом в науке и образующим, в свою очередь, предмет для научного исследования (в социологии, культурологии и других дисциплинах).

Вопросы для круглого стола:

1. «Плагиат» - термин из Уголовного кодекса. Как пользоваться им в несудебном, неюридическом контексте?

2. Есть ли разница между присвоением чужих текстов и чужих идей?

3. В чем особенность случаев, когда предметом присвоения становятся «ничейные» тексты – или воспринимаемые в качестве таковых («скачанные из Интернета»)?

4. У волны академического плагиата есть причины экономические, социальные, технологические – а есть ли причины собственно академические, обусловленные устройством научно-образовательных учреждений?

5. Почему современная Россия оказалась (если оказалась) особенно беззащитной против эпидемии плагиата?

6. Является ли плагиат диссертаций повсеместным в России, или же он локализован в отдельных регионах, дисциплинах, вузах, советах?

7. Чем объясняется терпимое (с усмешкой) отношение к плагиату в академической среде?

8. Каковы возможные стратегии борьбы с академическим плагиатом? Наряду с техническими и административными мерами, что может сделать само научное сообщество?

9. Насколько эффективны электронные программы для распознавания плагиата?

10. О диссертационном плагиате нередко говорят журналисты – чем их подход к проблеме отличается от подхода ученых, и как наладить взаимодействие между ними?

Приглашаются все желающие!

Справки по телефонам: 8(499)250-66-68, 8(915)464-69-07

---

На развитие сайта
​