Почему у нас не получается привить детям интерес к учебе? Почему, несмотря на все старания мам и пап, еще с детского сада усиленно готовящих ребенка к школе, и усердный труд самих школьников, большинство выпускников не может применять и даже ...
Программа «Тропинки» — основная образовательная программа дошкольного образования, определяющая содержание и организацию образовательной деятельности детей от 3 до 7 лет и обеспечивающая развитие личности дошкольников в различных видах общения и ...
Сегодняшний День Рождения Дианы Илфатовны Фаттаховой, моей коллеги, соавтора и друга – хороший повод разместить на сайте (вложением) нашу статью ‘The Child on the Threshold of Becoming a Pupil Imagination as a Condition for the Development of ...
15 мая отмечается Всемирный день семьи. "СемьЯ", "фамилиЯ" - эти слова означают "МЫ", а оканчиваются, "замыкаются" на Я... Представляем вашему вниманию фрагмент статьи В.Т.Кудрявцева "Исследования детского развития на рубеже столетий (научная ...
Сравнительно-историческая работа Е.Н. Моргачевой носит в первую очередь теоретический характер, поскольку содержит в себе попытку не просто «копнуть глубже» в историю двух парадигм умственной отсталости, реконструировать их историческую ...
Для науки и образования уходящий год стал Годом Льва Семеновича Выготского. 17 ноября 2016 г. исполнилось 120 лет со дня рождения выдающегося отечественного ученого-психолога. С его именем, именами его учеников и многочисленных последователей ...
Между системами развивающего обучения, обозначенными в заголовке статьи существует, как минимум, пять принципиальных различий. ...
Между системами развивающего обучения, обозначенными в заголовке статьи существует, как минимум, пять принципиальных различий. ...
Бережковская Елена Львовна – заведующая лабораторией психологии воли Института психологии имени Л.С. Выготского РГГУ Кудрявцев Владимир Товиевич – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и истории психологии Института ...
Сегодня много говорят и пишут о «событийной педагогике», «событийном» подходе в дошкольном образовании. События планируют, события подготавливают. А как же иначе? Разве праздник или, скажем, проект в детском саду не должен стать событием для детей и ...
