Темы дипломных работ

1. Мировоззренческая функция психологического знания и психологической практики

2. Специфика психологического мышления

3. Культурно-исторический подход в психологии как модель нового типа психологического мышления

4. Теоретическая психология и психологические теории

5. Развитие теоретической психологии в рамках философских систем

6. Психология в системе развивающих социокультурных практик (историко-теоретический анализ)

7. Генезис идей развивающего образования в истории отечественной психологии

8. Детство и его периоды как культурно-исторический феномен

9.  Ментальные трансформации в условиях глобализации

10. Природа и структура психологической готовности к обучению в вузе

11. Личностная готовность к профессии психолога

12. Система теоретических идей Л.С. Выготского: история и логика развития

1. Общепсихологическое (методологическое) значение психологии искусства

2. Личностный рост как психологическая и общегуманитарная проблема

3. Развитие воображения  как основа личностного роста (на разных этапах онтогенеза)*

4. Функции воображения в развитии произвольных движений дошкольника

5. Генезис базового доверия к миру на этапе перехода от младенчества к раннему возрасту

6. Особенности инверсионных действий в раннем возрасте

7. Практическое сознание как личностное новообразование подросткового возраста и условия его возникновения

8. Психологическая готовность семьи к переходу ребенка на новую ступень образования

9. Традиционные и развивающие модели психотерапии и психологического консультирования (историко-теоретический анализ)

10. Понятие «умение учиться» в новой и новейшей истории психологии (вторая половина XX – начало XXIвека).

11. Особенности исторического мышления школьников в оценке событий российской современности

12. Психологическое своеобразие «кризиса среднего возраста» в современном обществе.