Детские компетенции, тем более - компетентность, нельзя сформировать. Их возникновение является эффектом развития особых способностей. Условия для достижения этого эффекта могут быть созданы внутри системы развивающего образования, тех форм совместной деятельности взрослых и детей, которые складываются в ее рамках. Эти условия обсуждались в первый день работы трехдневного семинара «Инновационные средства педагогической поддержки детских предметных компетенций», которая началась сегодня в ГОУ СОШ № 368 «Лосиный остров» (г. Москва). С основным сообщением выступила доктор психологических, профессор М.В.Каминская,  сотрудник научно-практической лаборатории при школе "Лосиный остров".