Сегодня появляется новый уровень образования, не менее важный, чем школьный этап. Это – уровень поддержки разнообразности детства, уникальности детства, его неповторимости.

Стандарт дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификации. Новый  стандарт представляется нам как уникальное соглашение между семьей и государством.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования. В первую очередь, это:

• расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;


• обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;


• минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;


• приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;


• развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;


• развитие вариативных образовательных программ поддерживающих социокультурное разнообразие детства;


• разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;


• соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

Сведение детства к подготовке ребенка к школе – это неоправданный риск. Не ребенок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребенку. Детство – это самоценный этап жизни человека. Поэтому недопустимо сведение программ дошкольного детства к школьным программам – это может уничтожить мотивацию ребенка к творчеству, к познанию. Ключевая особенность дошкольного детства – это приобщение ребенка к ценностям культуры, которое происходит через игру.

Новый стандарт приведет к росту социального статуса детей, их семей, дошкольных учреждений, а также воспитателей. Все это потребует определенных инвестиций – государственная политика в части финансирования детства также найдет свое отражение в стандарте.
Инвестиции в дошкольное детство приводят к уникальным будущим успехам. Это наглядно представлено на графике совокупной выгоды от инвестиций в образовательные программы разного возраста американского экономиста, лауреата Нобелевской премии Джеймса Хекмана.

ЖЖ Минобрнауки РФ

Напоминаем, что в апреле стартует дискуссия по проблемам «стандартизации» дошкольного образования на  сайте журнала «Дошкольное воспитание» и его  странице в Facebook (с майского, 5-го номера –  в самом журнале), а также -  на данном ресурсе. Следите за информацией в Новостях.
 

Хэштег на твиттере - #ФГОС

По теме на сайте:

Психологи Александр Асмолов и Елена Юдина о стандартах дошкольного образования, и не только

О стандартах дошкольного образования. Ответы В.Т.Кудрявцева на вопросы участников вебинара «Как и кому развивать дошкольное образование в России?»