С точки зрения идей, сформулированных ранее В.В. Давыдовым и автором статьи, анализируются эффекты воображения в творческом процессе освоения культуры ребенком-дошкольником. Воображение рассматривается не как частная психическая функция, а как универсальная способность (Э.В. Ильенков). Вносятся коррективы в понимание природы воображения ребенка. На материале образовательного проекта «Тропинки» раскрывается развивающий потенциал дошкольного образования, приоритетом которого является формирование воображения.

Ключевые слова: воображение, культура, ребенок, развивающее дошкольное образование, программа «Тропинки».

_______________

Для цитаты: Кудрявцев В.Т. Развитие воображения – тропинка в мир человеческой культуры // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 5. C. 58—70. DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2020250505

Скачать статью в формате pdf:
pse_2020_n5_kudryavtsev.pdf [147,28 Kb] (cкачиваний: 106)
Посмотреть онлайн файл: pse_2020_n5_kudryavtsev.pdf

---

На развитие сайта
​