Педагогическое действие, в форму которого всякий раз по-новому облечена педагогическая мысль (а ей, в свою очередь, еще только предстоит родиться в этом действии!), всегда сопровождается поиском педагогического слова. Педагогическая речь – это мастерство найти слово для построения общности детей и взрослых, внутри которой их взаимодействия носят характер общения личностей, а не просто коммуникации, информационного обмена в «дидактических целях». Тут нужны другие «слова», другой «язык общения», другая речь… В названии курса присутствует слово «технология». Не стоит его бояться. Как и слово «техника», оно происходит от древнегреческого τέχνη, что означает «искусство», «мастерство», «умение». Этот смысл мы будем удерживать и в слове «технология». А общение, и прежде всего, педагогическое – всегда творчество. Общение, по словам В.А.Петровского, это творение, «производство общего». И поначалу в образовании нет никакого «общего круга», в который можно было бы «вписать» детей и взрослых. Его еще только предстоит создать, в том числе, «силой слова», которое, в свою очередь, должно быть найдено. «Собрать» детей и взрослых не по команде, а в виде «команды» - вот задача. – В.Т. Кудрявцев