Традиционно теоретическое мышление понималось как оперирование общими понятиями, облеченными в словесную форму. В соответствии с этим «фундаментальные знания» в теории и практике школьного образования традиционно сводились и по сей день сводятся к общим словесным формулировкам, которые необходимо заучивать и повторять как «магические заклинания».
Такая «магия слова» действительно очень «далека от жизни». Ее заложниками остаются и нынешние школьники. Между, тем еще в конце 1950-х гг. научным коллективом Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова была открыта «фундаментальность» иного типа. Это открытие послужило началом создания системы развивающего образования (РО).
. . ."Самой читающей" наша страна стала не от самой лучшей жизни.
На развитие сайта
Все права на опубликованные материалы защищены Законом РФ - при полном или частичном цитировании, обязательно наличие ссылки на данный сайт. Гиперссылка (для интернет- изданий) – должна быть размещена в подзаголовке или в первом абзаце материала.
