Думаю, дело не в этом. Образование так и не смогло побороть "кухню" там, где "кухне" не место. В этом - миссия любого образования. Потерпев поражение на массовом поле, оно просто встроилось в советский быт, смешалось с повседневностью. ...
Если для Давыдова ключевая позиция в образовании – «понять», то для Роджерса – это позиция «принять». Однако эти позиции и у Давыдова, и у Роджерса взаимно представлены друг в друге. Ведь невозможно понимание без принятия. ...
Почему у нас не получается привить детям интерес к учебе? Почему, несмотря на все старания мам и пап, еще с детского сада усиленно готовящих ребенка к школе, и усердный труд самих школьников, большинство выпускников не может применять и даже ...
31 августа 1930 г. родился психолог, педагог и мыслитель Василий Васильевич Давыдов, мой учитель (и не только - мне повезло: я от троих родителей). ...
Сегодня - 19 лет, как я на этом месте защищал докторскую. На нем же 44 года назад защитил свою отец. ...
Между системами развивающего обучения, обозначенными в заголовке статьи существует, как минимум, пять принципиальных различий. ...
Между системами развивающего обучения, обозначенными в заголовке статьи существует, как минимум, пять принципиальных различий. ...
Книга З.Н.Новлянской «Становление авторской позиции в детском литературном творчестве» - новый издательской проект "Авторского клуба". В ней по-особому реализованы идеи развивающего образования, одним из подвижников которого является ее автор - ...
Создатель и директор "Школы развития" Алексей Воронцов. ...
31 августа подарило мне, многим другим, науке, школе, жизни Василия Васильевича Давыдова, психолога, мыслителя и педагога. Ровно два года назад я написал на всех своих ресурсах: ...
