Перефункционализации общего и дополнительного образования должен уметь делать учитель. Он должен уметь связывать предметные дисциплины с проектами. Но для этого необходима революция в педобразовании – поскольку такие переходы может осуществлять ...
Сравните после всего этого догматическую школу средних веков, в которых истины несомненны, и нашу школу, в которой никто не знает, чтò есть истина, и в которую всё-таки насильно ученика заставляют ходить, а родителей — посылать своих детей. Мало ...
Образование само ненавидит себя. Считает, что в нем всё есть и было. Оно живет в иллюзиях побед на международных олимпиадах и советской школы. Мыслит ретроспективно, как престарелый человек. Охраняет и передаёт. Действует рутинно. Считает, что ...
Министр образования Сахалинской области Анастасия Киктева ответила на вопросы редакции электронной газеты «Вести образования». ...
Прежде всего ограничения, которые прописаны в правилах, не распространяются на культурно-просветительскую деятельность религиозных организаций. Религиозные организации изначально получили преимущество. Это довольно странно, учитывая, что религиозный ...
В Казахстане стартовала программа по привлечению лучших педагогов в регионы с нехваткой учителей и слабым качеством образования ...
Замминистра Кучеренко привел в пример опыт Китая и Индии, которые не участвовали в Болонском процессе. Он подчеркнул, что сейчас Россия не может полностью отказаться от бакалавриата и магистратуры ...
Трехзвенную структуру ввели не только европейские страны, но и все азиатские, и Латинская Америка, и Африка. То есть система трех звеньев бакалавриат/магистратура/аспирантура введена во всем мире... И в этом смысле определенная логика была. ...
Нами подготовлена версия законопроекта, которая предполагает, что образование специалиста должно быть основным, но не предполагает запрещать вузам участвовать в Болонском процессе, если наши позиции в этом отношении будут восстановлены. ...
Пять вопросов Игорю Реморенко от Forbes Education ...
