В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования: среднее профессиональное образование, высшее образование – бакалавриат, высшее образование – специалитет, высшее образование – магистратура, высшее образование – ...
Как развивающее образование вплетено в работу колледжей, что нужно изменить в организации СПО и почему профессионал, отстающий в своем росте от личности, едва ли может называться профессионалом. ...
26 октября 2022 г. на базе Института профессионального образования им. К.Д.Ушинского МГПУ стартует постоянно действующем семинаре «Развивающее профессиональное образование: от методологии к проектам». C основным докладом на тему «Что такое ...
В журнале Stasis (№ 2. 2022 г.) опубликована статья А.Д.Майданского "Идея политехнизма в марксистской теории воспитания". ...
В октябре 2022 г. проф. В.Т.Кудрявцев прочитает курс "Профориентология и профессиональное самоопределение личности" в рамках магистерской программы "Организационно-психологические технологии в профессиональном образовании" в МГПУ (2 курс). ...
Перефункционализации общего и дополнительного образования должен уметь делать учитель. Он должен уметь связывать предметные дисциплины с проектами. Но для этого необходима революция в педобразовании – поскольку такие переходы может осуществлять ...
Осмыслить профессиональную деятельность в ее исторически развивающихся формах как практику самоизменения и значит – подойти к анализу этой деятельности с позиций культурно-исторического подхода Л.С. Выготского. ...
Несколько родительских мифов (или заблуждений) относительно процесса игровой психотерапии, центрированной на ребёнке, самого игрового психотерапевта с «опровержениями». ...
Цель конференции – обсуждение современных тенденций развития систем подготовки педагогических кадров в системе среднего профессионального образования. В ходе выступлений спикеров (ведущих представителей образовательных и научных организаций ...
